✉️ Difundimos la carta abierta realizada por la docencia de la Escuela nro. 19 “Primera Legislatura” de Río Grande, que se encuentra en asamblea permanente desde hace 2 semanas.
Las trabajadoras y trabajadores de la educación denuncian los graves problemas de infraestructura -como caída de mampostería, filtraciones, goteras en aulas y pasillos, desperfectos eléctricos- y rechazan las propuestas de reubicación del Ministerio de Educación por inadecuadas (por motivos como la utilización de baños compartidos entre niños y adultos), instalaciones no acordes a niños del nivel primario o espacios sin capacidad para albergar a la totalidad de la comunidad educativa (por lo que proponen un sistema de rotación de grados o concentración de dos salones en un mismo espacio).
Mientras continúa el reclamo hacia el Gobierno Provincial, la docencia implementará dispositivos de acompañamiento pedagógico físicos y digitales para sostener el vínculo y la continuidad de los aprendizajes de sus estudiantes.
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Carta abierta a las familias y a la comunidad educativa de la Escuela N° 19 “Primera Legislatura”
Como docentes de la Escuela N°19 “Primera Legislatura” queremos contarles nuestra situación actual. Desde hace tiempo venimos evidenciando y denunciando las condiciones edilicias de nuestra escuela: caída de mampostería, filtraciones en techos y ventanas, humedad en techos y paredes, goteras en aulas y pasillos, desperfectos eléctricos y múltiples problemas de infraestructura que afectan el normal desarrollo de las actividades escolares. Durante este año, estas dificultades se vieron agravadas por las prolongadas lluvias que atravesó nuestra ciudad, dejando aún más expuestas las deficiencias de un edificio que desde hace años requiere un mantenimiento acorde a las necesidades de nuestra escuela.
Frente a esta situación, desde el día 11 de junio las y los docentes de la Escuela N.° 19 nos declaramos en asamblea permanente, reclamando condiciones seguras y adecuadas para niños y docentes. Hoy queremos compartir con ustedes las razones por las que esta medida continúa vigente.
Sabemos que esta realidad genera preocupación en las familias y queremos que sepan que nosotros también la compartimos. No es una situación sencilla para quienes elegimos la docencia como profesión. Extrañamos a nuestros estudiantes, nos preocupa la continuidad de sus aprendizajes y deseamos profundamente volver a encontrarnos con ellos en las aulas, en nuestras aulas. Sin embargo, creemos que ese regreso debe darse en condiciones que garanticen el bienestar y la seguridad de niñas, niños, docentes y de toda la comunidad educativa.
El día 23 de junio, desde el Ministerio de Educación se propusieron alternativas de reubicación para nuestra institución. Entre ellas, el funcionamiento en una institución de formación docente de la ciudad. Como colectivo docente analizamos estas propuestas y consideramos que algunas de ellas no resultan adecuadas para albergar a estudiantes de nivel primario por diversos motivos como la utilización de baños compartidos entre niños y adultos o las instalaciones no acordes a niños del nivel primario, entre otras. Posteriormente, el día 24 de junio, se planteó la utilización de otros edificios escolares acordes al nivel, pero la capacidad de los mismos no permite albergar a la totalidad de nuestros alumnos, por lo que se propuso un sistema de rotación de grados o concentrarnos dos salones en un mismo espacio.
Entendemos que esta modalidad divide a nuestra escuela, afecta la continuidad pedagógica de nuestros estudiantes, que asistirían una o dos veces por semana en una institución desconocida, teniendo que adaptar los espacios según las necesidades de nuestras niñas y niños.
Queremos recordar a quienes toman decisiones que nosotros somos una escuela inclusiva, por ello precisamos para nuestros niños, rutinas establecidas, acompañamiento de equipo docente y de gabinete e instalaciones acordes. Nuestra comunidad educativa necesita una solución real y definitiva, no alternativas transitorias que no resuelven el problema de fondo.
Por ello, en la asamblea realizada el día 24 de junio, las y los docentes decidimos continuar con la asamblea permanente y exigir respuestas concretas respecto de las obras necesarias para que nuestra escuela vuelva a estar en condiciones. Nuestro reclamo es claro: queremos regresar a nuestra institución junto a nuestros estudiantes y familias, en un edificio seguro, cuidado y digno.
Al mismo tiempo, entendiendo compromiso como docentes y la preocupación que compartimos con las familias por la continuidad de los aprendizajes, hemos decidido organizar dispositivos de acompañamiento pedagógico a través de medios físicos y/o digitales. De esta manera, continuaremos acercando propuestas y actividades para sostener el vínculo con nuestros estudiantes y acompañar sus trayectorias educativas mientras aguardamos una pronta solución a esta problemática.
Estamos convencidos de que garantizar espacios adecuados para enseñar y aprender es una responsabilidad indelegable del Estado y una decisión política que debe asumirse con urgencia y responsabilidad.
Agradecemos el acompañamiento, la comprensión y la preocupación de las familias durante este proceso. Compartimos el mismo deseo: volver a encontrarnos en nuestra escuela.
Docentes de la Escuela N° 19 “Primera Legislatura”