✉️ Difundimos la carta abierta de la docencia de la Escuela N.° 30 «Oshovia», de Ushuaia, quienes visibilizan la preocupante situación que atraviesa la institución debido a las constantes fallas en el sistema de calefacción. Frente a la llegada del invierno, denuncian que las soluciones transitorias y las largas esperas en el patio afectan severamente la continuidad pedagógica, impactando con mayor fuerza en estudiantes con proyectos de inclusión y en aquellos con problemas de salud.
La comunidad educativa exige de manera urgente una solución definitiva a los problemas de infraestructura para garantizar espacios seguros y condiciones dignas que se necesitan para enseñar y aprender.
Esta situación refleja los graves problemas de infraestructura educativa que SUTEF viene denunciando en múltiples instituciones de la provincia. Denunciamos la falta de respuestas del Ministerio de Educación y el desinterés de una dirigencia política que lleva dos años sin tratar ni sancionar la Ley de Financiamiento Educativo presentada por el sindicato, herramienta indispensable para garantizar los fondos necesarios que sostengan, transformen y mejoren la educación pública fueguina.
Leé la carta completa 👇🏼
A las familias y a toda la comunidad educativa:
Queremos compartir con ustedes una situación que venimos atravesando desde hace un tiempo en nuestra institución relacionada con el funcionamiento de la calefacción.
Durante los últimos meses se han presentado inconvenientes con la caldera, la cual en reiteradas oportunidades se apaga, provocando que los espacios de la escuela se enfríen. Ante estas situaciones, el protocolo establecido indica que debemos esperar las indicaciones de Supervisión e Infraestructura para determinar cómo proceder.
Mientras tanto, se aguarda aproximadamente una hora en el patio, hasta que la caldera pueda volver a encenderse y el edificio logre aclimatarse, aunque en muchas ocasiones los espacios continúan permaneciendo fríos.
Esta situación se ha vuelto cada vez más frecuente y genera dificultades en el normal desarrollo de las actividades escolares. No solo afecta la tarea cotidiana de docentes y estudiantes, sino que también tiene un impacto particular en nuestros estudiantes con inclusión, quienes necesitan sostener rutinas y anticipaciones que les brindan seguridad y organización. Los cambios constantes, las esperas y la modificación de espacios pueden generar desregulación y afectar sus procesos.
Asimismo, debemos tener en cuenta a aquellos estudiantes y miembros de la comunidad educativa que presentan dificultades respiratorias, para quienes permanecer en ambientes fríos puede representar una complicación.
Ante la llegada del invierno, consideramos necesario contar con una solución pronta y definitiva que garantice condiciones adecuadas para enseñar y aprender. Creemos fundamental que esta situación sea de público conocimiento para las familias, ya que el bienestar de nuestros estudiantes es una responsabilidad que compartimos como comunidad.
Seguimos apostando al diálogo y a la búsqueda de respuestas que permitan garantizar una escuela segura, cuidada y con las condiciones necesarias para todos y todas.
Docentes de la Escuela N.º 30 Oshovia