Tiempo transcurrido desde la presentación del Proyecto de Ley de Financiamiento Educativo de SUTEF
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EducaciónJunta de Clasificación y Disciplina Nivel SecundarioNivel Secundario: cronograma para aspirantes a Interinatos y Suplencias Ciclo Lectivo 2025

Nivel Secundario: cronograma para aspirantes a Interinatos y Suplencias Ciclo Lectivo 2025

publicado el

Las vocales de SUTEF de la Junta de Clasificación y Disciplina Nivel Secundario informan el cronograma para revisión de merituación y publicación del listado definitivo para Aspirantes a Interinatos y Suplencias Ciclo Lectivo 2025.

Revisión de la merituación provisoria

🗓️Hasta el martes 18 de febrero

💻 La revisión de la merituación provisoria se realizará de 10 a 14 horas de manera presencial para aspirantes de Río Grande y Ushuaia; y telefónicamente para aspirantes de Tolhuin.

→ Ushuaia: en calle Río Grande Nro. 91
→ Río Grande: en calle La Rioja Nro. 582
→ Tolhuin: telefónicamente al 02964-422563

Publicación del Listado Definitivo

🗓️ El listado definitivo será remitido a las Instituciones Educativas y a las autoridades del Ministerio de Educación para ser publicado en la web del Ministerio.

Periodo de reclamos

✍️ A partir de la publicación oficial del Listado Definitivo:
→ Tendrán 10 días hábiles para realizar una presentación de Recurso de Reconsideración.

→ Tendrán 15 días hábiles para realizar una presentación de Recurso Jerárquico.

❗ No serán recepcionados reclamos fuera del período mencionado

🗃️ Durante el período de reclamos -de manera excepcional- las personas con CÓDIGO DE EXCLUSIÓN ZD, ZE, ZH, ZI, ZL y ZM (ver resolución) podrán enviar un email solicitando la incorporación de la documentación faltante referente a D.N.I., Título, certificado de residencia, reincidencia y Buena Conducta) y/o de forma incorrecta razón por la cual fue excluido/a del Listado.

❗ La documentación se recepcionará únicamente en formato PDF al email de la Junta de Clasificación y Disciplina correspondiente a su sede (no se recepcionará en papel de manera presencial).

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