En el marco del debate por el proyecto de Ley de Financiamiento Educativo impulsado por el Poder Ejecutivo, la Comisión de Educación de la Legislatura Provincial se reunió este martes 6 de octubre.

En representación del sindicato asistieron de manera presencial la secretaria general adjunta, Soledad Rottaris; el secretario gremial, Alejandro Gómez; el secretario de Proyección y Planificación Educativa, Jorge Enciso; y Alejandro Nonini, delegado del Colegio Técnico Olga B. de Arko. De forma remota, participaron el secretario general, Horacio Catena, y Sergio Arelovich, coordinador de la consultora MATE.

Se generó un intenso debate en torno a las fuentes de financiamiento y las imposiciones fiscales previstas en el proyecto de ley. No hubo consenso sobre la aplicación de gravámenes al gas y al Banco de Tierra del Fuego (BTF), mientras que también surgieron cuestionamientos a la propuesta de afectar un 0,5 % de los recursos correspondientes a los municipios. En este contexto, distintos sectores y bloques legislativos plantearon alternativas para obtener los fondos necesarios. El espacio encabezado por Victoria Vuoto propuso eliminar esos gravámenes y explorar otras fuentes de recaudación, entre ellas actividades vinculadas con la pesca, la industria de fertilizantes y la extracción de gas natural.

Durante su intervención, Jorge Enciso cuestionó a los legisladores que redujeron el proyecto a un supuesto “compromiso con el gremio” y advirtió que esa interpretación desvirtúa el alcance de la iniciativa. Sostuvo que no se trata de un acuerdo sectorial, sino de una responsabilidad política de la Legislatura con el conjunto de la sociedad. “La Legislatura tiene un compromiso con la ciudadanía y con el sistema educativo”, afirmó, y remarcó que la ley debe responder a las necesidades de la docencia, las y los estudiantes y la infraestructura escolar.

En esa línea, destacó que el objetivo de la norma es “transformar al sistema educativo” y subrayó la necesidad de impulsar cambios que abarquen todos los niveles educativos.

“Venimos a esta comisión tras dos años de haber presentado una ley de financiamiento integral del sistema educativo”, expresó Soledad Rottaris, afirmando que contemplaba propuestas concretas para obtener los recursos necesarios para sostener y fortalecer la educación pública.

Al contextualizar el debate, responsabilizó al Gobierno nacional por el retiro de recursos destinados a la provincia y por el agravamiento de la crisis económica, que se refleja en el deterioro de las condiciones de vida, la pérdida de puestos de trabajo y el cierre de comercios y fábricas.

En ese sentido, cuestionó a los legisladores que minimizan la magnitud de los fondos que dejaron de ingresar a Tierra del Fuego AeIAS y omiten el impacto de esa reducción sobre el financiamiento educativo. “Lo mencionamos en cada instancia porque, si no, pareciera que eso no es parte de la discusión, pero tenemos muy claro que sí es parte”, afirmó.

Rottaris aclaró que la iniciativa no pretende reemplazar las partidas contempladas en el presupuesto provincial, sino sumar recursos para sostener y fortalecer el sistema educativo. Al explicar su alcance, señaló que la ley “viene a dar más recursos, que son esos millones que el Gobierno nacional retiró”, en referencia a la eliminación y el vaciamiento de 17 programas nacionales de financiamiento.

“Hubo un conflicto de más de 46 días que llegó a esta instancia tras no haber tenido más que ajuste y aumentos por decreto”, afirmó.

En relación al debate sobre las fuentes de financiamiento, cuestionó a los legisladores que objetan los mecanismos propuestos sin presentar alternativas concretas para garantizar los fondos que necesita la educación pública, advirtiendo que su vaciamiento “va a generar un conflicto a futuro”.

En respuesta a las expresiones de la legisladora Gracianía, quien sostuvo que todas las personas merecen un buen salario, aseveró que “un salario mínimo, vital y móvil que es necesario para todo trabajador y trabajadora”, pero remarcó que el sindicato representa a la docencia.

Finalmente, Rottaris se refirió a las expectativas de la comunidad educativa ante el tratamiento del proyecto y remarcó que la discusión legislativa pondrá de manifiesto las distintas posiciones frente al financiamiento de la educación pública. “Hay una docencia y una comunidad educativa que espera ese financiamiento”, sostuvo.

En ese sentido, concluyó: “Lo que va a resultar de esta ley es quién está de acuerdo y quiénes no están de acuerdo en financiar el sistema educativo”.