✉️ Difundimos la carta abierta realizada por la docencia de la Escuela Provincial Nº 9 Comandante Luis Piedra Buena denunciando los graves problemas edilicios y de infraestructura —sanitarios con desperfectos permanentes; baños fuera de servicio; reparaciones provisorias; puertas y aberturas en mal estado; deficiencias en el sistema de calefacción; termotanque pinchado; caldera inundada, entre otros problemas—, además de la falta de designación de recursos de «Pareja Pedagógica» para el acompañamiento escolar.

Ante la persistencia de estas deficiencias y la falta de soluciones definitivas por las vías institucionales, la docencia exige la intervención urgente de las autoridades del Ministerio de Educación y convoca a las familias a reclamar de manera conjunta para defender el derecho de las y los estudiantes a aprender en condiciones dignas, seguras y saludables.

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A las familias y comunidad educativa:

Quienes integramos el cuerpo docente de la Escuela Provincial N.° 9 queremos compartir con ustedes una realidad que nos preocupa profundamente y que afecta el desarrollo cotidiano de la vida escolar.

Elegimos hacerlo porque creemos que las familias tienen derecho a conocer las condiciones en las que aprenden sus hijos e hijas y porque estamos convencidos de que la defensa de la educación pública se fortalece con el compromiso y el acompañamiento de toda la comunidad educativa.

Desde hace tiempo venimos realizando reclamos por las vías institucionales correspondientes, solicitando respuestas concretas para garantizar el normal funcionamiento de nuestra escuela. Sin embargo, muchas de las dificultades persisten y afectan directamente el bienestar de nuestros estudiantes, así como la tarea de quienes trabajamos diariamente en la institución.
Hoy la Escuela Provincial N.° 9 atraviesa las siguientes problemáticas:

Sanitarios con desperfectos permanentes: pérdidas de agua y fallas en los sistemas de carga y descarga afectan su utilización diaria por parte de estudiantes y trabajadores.

Baños fuera de servicio: tanto en el sector docente, de alumnos como en el área de cocina, debido a averías que continúan sin resolverse de manera definitiva. Los lavamanos en diferentes sectores están inutilizados por filtraciones o falta de agua.

Sanitario para personas con discapacidad: presenta inconvenientes en su funcionamiento, limitando las condiciones de accesibilidad que toda institución educativa debe garantizar.

Reparaciones provisorias: las intervenciones realizadas solucionan los inconvenientes solo de manera temporal y, a los pocos días, vuelven a presentarse las mismas fallas.

Ninguno de los baños cuenta con sistema de presurizado para la carga de agua en mochilas.

Puertas y aberturas en mal estado: algunas aulas cuentan con puertas sin picaportes y ventanas con mecanismos de apertura y cierre deteriorados o incompletos. Esto impide ventilar correctamente los espacios o conservar la calefacción cuando es necesario, afectando el normal desarrollo de las clases. En muchas de las ventanas el sistema de cierre es un tornillo o un alambre impidiendo la apertura de las mismas.

Deficiencias en el sistema de calefacción: Los equipos presentan fallas recurrentes, generando sectores con temperaturas muy bajas y otros con exceso de calor. No existe manera de regular el sistema de calefacción siendo una situación constante el pedido de prendido o apagado de las mismas para regular la temperatura de los espacios. En una ciudad como Ushuaia, mantener ambientes adecuados no es un detalle: es una condición indispensable para enseñar y aprender.

Termotanque pinchado, sin agua caliente en el sector de los baños de estudiantes y docentes.Por este motivo la toma de agua caliente en estos espacios se encuentra cerrada. Este inconveniente data de 05/05/2026.

Caldera inundada debido a que la llave de paso no funciona bien. Todos los días hay que llamar a mantenimiento, debido a que la caldera se apaga constantemente.

Cisterna y sistema de presurizado: la Cisterna que provee de agua a la institución de encuentra en desuso y no existe en baños sistema de presurizado para la carga en mochilas.

Falta de recursos de Pareja Pedagógica: aún no fueron designados los recursos para 3°, 4° y 5° grado. Esta ausencia dificulta el acompañamiento de las trayectorias escolares, limita la atención a la diversidad de necesidades presentes en las aulas y afecta el derecho de nuestros estudiantes a una educación inclusiva y de calidad. A la fecha existen dos reclamos administrativos realizados sin respuesta alguna del Ministerio sobre los mismos.

Cada uno de estos puntos repercute en la vida cotidiana de la escuela y compromete el derecho de nuestros estudiantes a aprender en un ambiente seguro, saludable y adecuado. Al mismo tiempo, dificulta la tarea de quienes sostenemos diariamente la educación pública con compromiso, responsabilidad y vocación.

Como docentes seguiremos haciendo todo lo que esté a nuestro alcance para acompañar a nuestros estudiantes. Sin embargo, el compromiso y el esfuerzo cotidiano no pueden reemplazar las responsabilidades que le corresponden al Estado.

Por ello, hacemos público este reclamo y solicitamos la intervención urgente de las autoridades competentes para garantizar las condiciones edilicias, el mantenimiento del edificio y la asignación de los recursos humanos necesarios para el normal funcionamiento de nuestra institución.

Convocamos a las familias a acompañarnos. Su participación es fundamental para visibilizar esta realidad y para defender, junto a nosotros, el derecho de los estudiantes a asistir todos los días a una escuela segura, accesible, calefaccionada y con los recursos necesarios para aprender.

Estamos convencidos de que cuando las familias y la escuela trabajan juntas, la comunidad educativa se fortalece y los reclamos en defensa de la educación pública adquieren mayor fuerza.

Este no es un reclamo únicamente de los docentes; es un pedido en defensa del derecho de nuestros estudiantes a aprender en las condiciones que merecen.

Nuestra Escuela necesita respuestas.
Cuerpo Docente de la Escuela Provincial N.º 9 “Comandante Luis Piedra Buena”