En la ya difícil situación que traíamos las trabajadoras y los trabajadores producto de años de alta inflación y salarios de pobreza -ya que del 54% de población pobre en Argentina, el 40% somos trabajadores y trabajadoras registradas-, se sumó el llamado plan motosierra del gobierno nacional que se jacta de bajar el déficit a costa de desfinanciar la salud y educación pública, ajustando aún más a jubilados y jubiladas, destruyendo el aparato productivo del país y solo favoreciendo a la especulación financiera y un puñado muy pequeño de actividades vinculadas al extractivismo reprimarizante de la economía, como la exportación de algunos cultivos.
En esta situación, quienes sufrimos las consecuencias directas del ajuste somos los y las mismas de siempre: trabajadores/as y jubilados/as. En ese sentido y entendiendo hacia donde iba y va dirigido el ajuste, es que presentamos hace 1 año un proyecto de ley en la legislatura provincial llamado “Financiamiento Integral del Sistema Educativo” (para la educación pública provincial), en el mismo planteamos de donde obtener recursos para invertir en:
# Salarios docentes.
# Mochila Educativa.
# Infraestructura.
Durante todo el 2024 planteamos que el mismo sea incorporado al tratamiento del actual Presupuesto Provincial. ¿Qué sucedió? No fue incorporado. Ese hecho priva a la educación pública de contar con mayor cantidad de recursos que tanta falta hacen en el sistema educativo.
El gobierno provincial platea que no tienen más recursos para ofrecer un mejor salario, a su vez el gobernador en la apertura de sesiones de la legislatura (mientras nos manifestábamos fuera de ella) manifestó que enviaría un proyecto para financiar salud y educación. Ese proyecto a mediados del mes de abril aún no fue enviado para su análisis y tratamiento, lo que muestra claramente el nivel de prioridades.
Nuestra propuesta y voluntad para que el sistema educativo provincial funcione está demostrada, como claramente queda demostrada la falta de voluntad política para dar atención al salario del personal docente compuesto por más de 9000 trabajadoras y trabajadores de la educación y más de 50.000 estudiantes.
Nos hemos planteado un objetivo claro, conquistar el Salario Mínimo, Vital y Móvil (SMVM) tal como lo establece el art. Nro. 116 de la Ley de Contrato de Trabajo (LCT) y el art. 14 bis de la Constitución Nacional, el cual establece con claridad las 9 necesidades básicas que debe garantizar el salario, lo que hoy significa que deberíamos ganar $1.670.000 y por lo cual debemos luchar, ya que nuestro salario está muy alejado de esta cifra.
Ese salario es una gran necesidad y es posible, medido en dólares nuestro salario a diciembre del 2015 fue de U$S 1.338, hoy ese monto daría aproximadamente el SMVM qué pedimos.
El viernes 11 de abril el presidente Javier Milei anunció, por cadena nacional, un nuevo acuerdo con el Fondo Monetario Internacional (FMI). Se informó sobre el tipo de cambio en “bandas de flotación”, lo que en la práctica significa una devaluación del 30% como mínimo, a lo anterior debemos sumar el proceso de aceleración de la inflación que en el mes de marzo fue del 3,7% impactando con un porcentaje aún mayor en el rubro alimentos, que se profundizó en lo que va del mes de abril y debido a la devaluación prevista impactará fuertemente empujando con esta medida a millones de trabajadoras y trabajadores a la pobreza. A esto se deben sumar las exigencias del FMI de mayor ajuste fiscal y avance contra los derechos laborales y previsionales.
Ante la respuesta del gobierno sobre que es el mejor salario que pueden pagar, es importante analizar 2 datos.
1) El presupuesto desde el 2015 a 2025 creció 105 veces, mientras que los salarios en el mismo período 70 veces. Es decir, ese crecimiento no se refleja en el salario.
2) La provincia desde el 2014 a la fecha bajó significativamente la inversión en salarios (ver cuadro Tierra del Fuego AeIAS: evolución del gasto estatal).
Tierra del Fuego AeIAS: evolución del gasto estatal
La línea azul muestra la evolución del gasto público del Gobierno Provincial en términos reales. La línea roja muestra la parte de ese gasto destinada al pago de salarios. Durante el período 2016-2019 se observó una fuerte caída del gasto en personal (cayó 41%) respecto al total el gasto provincial (cayó 5%).
Sin dejar de manifestar nuestra total oposición al plan motosierra de Milei y exigir que ese modelo termine con la asfixia a través de la baja de recursos a las provincias y a los programas específicos de educación (como fue la quita de los pagos de FONID y conectividad, entre otras tantas medidas que afectan a la educación pública en general), es obligación del gobierno provincial tomar las medidas necesarias para que el impacto sea el menor posible. En ese sentido, si verdaderamente están parados en otro paradigma político al gobierno nacional, deberían haber (como mínimo) mejorado las propuestas salariales para que este año la variable de ajuste no sean los salarios y por decantación las jubilaciones provinciales.
Es así, compañeras y compañeros que entendemos que el gobierno debe resolver el conflicto que lleva adelante la docencia.
El día martes 15 de abril a las 15 hs. el Ejecutivo nos convoca a una reunión donde plantearemos, una vez más, la inmediata necesidad de contar con una propuesta salarial acorde con las necesidades de nuestras familias y al costo de vida de nuestra provincia que tiene la condición de ser una isla con las complicaciones que afectan la cotidianidad de quienes la habitamos.
➡️ De existir una propuesta, será la docencia quien analice y resuelva sobre la misma.
➡️ En caso de no existir ninguna propuesta, entendemos que debemos profundizar el plan de lucha con las medidas que la mayoría disponga a través de cada asamblea en cada escuela y el congreso provincial de delegadas y delegados resuelva.
En este marco, la mayoría de las instituciones plantea visibilizar más el malestar y el conflicto (más allá de todo lo que venimos haciendo), es así que entendemos que podemos (junto a las medidas de acción directa) organizar por 3 días un gran Campamento Educativo, que se garantice con la participación y actividades de toda la docencia, que muestre el malestar y que debata de cara a la sociedad todos los problemas que tiene el sistema educativo. Además, debemos comenzar a delinear hacia dónde debe ir la necesaria transformación educativa, que ya se está llevando adelante en muchas provincias y un denominador común que aparece es la pérdida de derechos para la docencia (con presentimos y retrocesos en términos curriculares), lo que influye negativamente en la formación del estudiantado por ejemplo, impulsando la educación emocional en detrimento de la ESI.
Es necesario abordar en el marco del plan de lucha por salarios el resto de las problemáticas, ya que sabemos que sino, ellos piensan a largo plazo y a nosotros nos mantienen ocupados/as en resolver las urgencias qué derivan de los salarios de pobreza.
Sabemos que estamos en un momento difícil, nos ponen a prueba para ver si seremos capaces de llevar este plan de lucha hasta el final, creemos en nuestras fuerzas y en nuestras convicciones.
Iremos paso a paso con la mayoría de la docencia construyendo el triunfo, que podrá tardar, pero que será el producto de la unidad, el debate y el protagonismo de la docencia fueguina.
A seguir en las calles defendiendo nuestro salario y la educación pública.
SUTEF junto a la docencia ¡siempre!